研究生院

本研究生院设有空间设计、视觉设计、产业设计、影像设计、色彩设计等五大专业。不同专业新生均将在指导教授的带领下，通过实验室教学体系接受学研并行的教育。本研究生院设有硕士、博士及硕博连读学位。在这里学生不但可以接受专业教育，还可以通过参加国内外学术会议、刊载论文、参加展览以及产学研合作项目来提高学术能力和实践能力。

研究生院还设有研究助教奖学金、行政助教奖学金、优秀论文奖学金及优秀展览奖学金等校内奖学金。同时，学生们也可以通过参加企业或国家策划的研究项目来获得学费补助。

空间设计专业视觉设计专业工业设计专业影像设计专业色彩设计专业

空间设计专业

空间设计专业的研究对象包括居住空间及都市环境等在内的各种文化空间。居住空间是人们生活的家园，且其设计理念随人们生活的变化而变化，因而成为备受关注的创造性设计领域。本专业的教育目的在于让学生理解人与空间的关系，培养学生对各种空间进行策划及组织的设计能力。
本专业传授学生如何将空间设计、理论知识与实践经验进行融合，并指导学生掌握其与相关学科之间的关联性。本专业设有空间设计必学课程——绘图设计、空间模型实践、环境色彩策划、建筑、环境等基础课程，以及对基于三维数码程序的空间造型、照明设计、建筑结构体系、空间时尚等进行调查研究并应用于实践项目的深化课程。
本专业毕业生活跃于与设计相关的研究所或室内设计公司、建筑设计办公室、公共设计、家具与照明公司、电视台、专业杂志社等各空间设计领域。
视觉设计专业

视觉设计专业从视觉交流的角度学习设计方法论，研究如何使用更加有效、有趣的方式传递信息。视觉设计将培养学生开发适用于各种领域的独创性表现能力及策划视觉文化内容的能力，并设有实验造型研究室、设计内容研究室、字体排印研究室，为学生提供更有实效、更具实践性的教育课程，使学生具备视觉设计师应有的文化理解能力和素养。
本专业设有“未来设计学”、“形态心理和色彩心理”、“设计师理论”等全方位的艺术、设计理论课程，以及“实验设计”、“设计文化内容制作”、“融合品牌推广”、“形象系统结构”等设计内容策划和制作方面的课程。
本专业毕业生可从事于广告设计、品牌识别设计、时尚设计策划、包装设计、插图及出版设计、视觉媒体策划等多种视觉设计领域。
工业设计专业

本专业培训学生对工业、经济、文化的洞察能力及对用户的理解能力，使学生成为可设计有形产品，乃至无形服务及系统的设计师。不仅如此，本专业还为学生提供手工与设计、技术与设计相融合的教育，使学生能基于对手工与技术本身的理解，开拓出设计领域的新天地。
本专业设有实验造型及服务设计、产品经验、产品策划及模型制作、设计研究等系列课程。这些课程充分考虑到每位学生的特点，并与学生的就业及升学紧密相联，从基础的专业课到研究生院的深造课程，从始至终都由专职教授进行具有连贯性的教学指导。
本专业大多数毕业生在大企业或中型企业担任设计职位，已成为设计领域的顶尖人才。也有学生选择升入研究生院或到国外深造，进行更加深入的研究及创作。
影像设计专业

影像设计（硕博连读）是一门融合了媒体、技术、设计与经验的专业，教授学生策划并设计以数码媒体为表现形式的互动内容，不仅注重理论教育，也注重与实践的结合。本专业研究领域如下：
-数码动画研究室：研究二维、三维动画及教学视频设计
-数码娱乐教学研究室：研究教育和娱乐相融合的视频设计
-UXD研究室：研究提升智能媒体用户体验的UI/UX设计

本专业的教育课程为提升学生对学术性设计的思考能力，在艺术、教育、文化理论等方面进行全方位教学，使学生具备制作各种影像内容所需的基础知识。并在深入研究艺术理论的基础之上，学习动画、互动视频、媒体艺术、UI/UX设计等专业知识和技能，培养学生在内容制作和呈现方面的研究能力。
色彩设计专业

色彩是体现设计和造型的重要手段之一，本专业通过跨学科理论和实践的综合型教育，让学生学会如何将美术、艺术、工程等要素与文化观念相结合，以此提升学生的专业素养。本专业将设计和研究的重点放在社会变化和技术发展导致的人类周边环境变化及与之相关的美学价值上，通过对艺术及社会科学的学习，确立与之相应的跨学科研究原理及方法。并通过进行将个人或集体的需求应用到物理空间的实证性研究，开发学生确立设计目标体系的认知能力与创新能力。
色彩设计可谓是一门融合性的学科。根据这一特点，本专业设有色彩造型及色彩科学、色彩文化、色彩营销等跨学科的专业基础科目，同时还为学生们提供更深层次的产品和环境设计领域的色彩设计、色彩策划的方法论等专业课程。
我校的色彩设计研究所由产业资源部设立。本专业将研究所下属的合作项目与教学课程紧密结合，让学生在得到企业研究支援的同时，还能亲身体验色彩设计。本专业毕业生不仅可进行个人创作活动，还可从事于工业产品及企业战略策划、文物保护和复原、室内空间等领域的建筑设计、都市环境的色彩策划、调色师、色彩科学等各种色彩及相关领域。